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学科主题: 临床医学
题名:
CBT与PBL教学法在神经病学教学应用中的比较与思考
作者: 张英爽; 宋红松; 樊东升
关键词: 以案例为基础的教学法 ; 以问题为基础的学习教学法 ; 神经病学
刊名: 中国高等医学教育
发表日期: 2015
DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2015.08.054
期: 8, 页:101,135
文章类型: Journal Article
摘要: 以案例为基础的教学法(Case-Based Teaching,CBT)和以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法,均以建构主义的教学思想为指导,二者有很多相似之处,但在教学的核心目标、问题的设计和教师、学生的角色等存在一定的差别.CBT既可以培养学生的主动思考能力,也有助于学生构建相关的医学知识网络,是目前实用高效的教学方法.
语种: 中文
原文出处: 查看原文
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内容类型: 期刊论文
URI标识: http://ir.bjmu.edu.cn/handle/400002259/74684
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作者单位: 北京大学第三医院,北京,100191

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张英爽,宋红松,樊东升. CBT与PBL教学法在神经病学教学应用中的比较与思考[J]. 中国高等医学教育,2015(8):101,135.
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